近幾年來(lái)，隨著科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅猛發(fā)展，教育信息化成為了推進(jìn)教育事業(yè)高速發(fā)展的一項(xiàng)必備工作，其中“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)則是教育信息化的核心內(nèi)容，并已在全國(guó)各地實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。

　　所謂三通，是指寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通；兩平臺(tái)，即建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)與教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。對(duì)于每個(gè)地區(qū)來(lái)說(shuō)，“三通兩平臺(tái)”好比是一張綠色安全的網(wǎng)絡(luò)，打破了"時(shí)空限制"，將地區(qū)內(nèi)的學(xué)校接入到這張網(wǎng)絡(luò)中，既能提高教學(xué)效率，又能促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源使用與共享。

　　不過(guò)近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的深入發(fā)展，需求的多樣化以及大數(shù)據(jù)的猛增，依托傳統(tǒng)IT設(shè)備支撐的教育信息化已難以滿(mǎn)足當(dāng)前的爆發(fā)性需求。如信息架構(gòu)陳舊老化，購(gòu)置得越來(lái)越多的硬件設(shè)備往往還沒(méi)得到充分利用就面臨更新淘汰……對(duì)此，國(guó)內(nèi)不少地區(qū)都紛紛啟動(dòng)了教育云平臺(tái)的建設(shè)工作，以實(shí)現(xiàn)更高效便捷、通暢可靠的教育信息化支持。

　　日前，國(guó)內(nèi)知名應(yīng)用交付企業(yè)太一星晨和山西省教育廳聯(lián)手整合資源，共同為山西教育行業(yè)用戶(hù)打造了該省的云端教育信息化數(shù)據(jù)中心，這為國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的教育云平臺(tái)建設(shè)提供了一個(gè)值得借鑒的樣板。

　　構(gòu)建教育云平臺(tái)將帶來(lái)哪些功能？

　　構(gòu)建教育云平臺(tái)，主要目的是期望通過(guò)一個(gè)統(tǒng)一的、多樣化的平臺(tái)，讓教育部門(mén)、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)及其他教育相關(guān)人士(如教育軟件開(kāi)發(fā)者)，都能進(jìn)入該平臺(tái)，履行各自

　　的職能，在這個(gè)平臺(tái)上融入教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交流等各類(lèi)應(yīng)用工具，從而實(shí)現(xiàn)更加高效的教育信息化。

　　太一星晨技術(shù)總監(jiān)蔣磊表示，構(gòu)建教育云中，應(yīng)用交付設(shè)備是其中必不可少的組件，通過(guò)應(yīng)用交付產(chǎn)品與云平臺(tái)的結(jié)合，可實(shí)現(xiàn)靈活的資源調(diào)度，保證應(yīng)用在云環(huán)境下的高可用。

太一星晨技術(shù)總監(jiān)蔣磊

　　其核心表現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面

　　1、依托全虛擬化基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的資源調(diào)配。

　　通過(guò)云平臺(tái)模式，消除了“一臺(tái)服務(wù)器、一個(gè)應(yīng)用”的舊有模式，在虛擬化平臺(tái)基礎(chǔ)上構(gòu)建的自動(dòng)化數(shù)據(jù)中心，能夠以極高的速度和效率響應(yīng)需求，并可以按需要隨時(shí)將資源、應(yīng)用程序甚至服務(wù)器分配到相應(yīng)的位置。

　　2、全面保障教育網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、數(shù)據(jù)的安全

　　安全是云平臺(tái)中一個(gè)敏感需求，在不喪失應(yīng)用性能的條件下，如何保障用戶(hù)接入信息的安全可靠是用戶(hù)必要解決的重大問(wèn)題。太一星晨T-Force應(yīng)用交付在確保應(yīng)用可靠、高效的交付的基礎(chǔ)上，還可提供強(qiáng)大的SSL加解密功能，確保了用戶(hù)敏感數(shù)據(jù)接入安全的可靠性。此外，還提供了具有高性能的訪問(wèn)控制、防DOS/DDOS和web防護(hù)功能，不僅可以抵抗非法訪問(wèn)和抗拒絕服務(wù)攻擊，還可防護(hù)某些防護(hù)平臺(tái)無(wú)法發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用層攻擊。

　　3、教育信息系統(tǒng)自身的高可靠性與業(yè)務(wù)連續(xù)性

　　在云平臺(tái)中，因各種應(yīng)用都可運(yùn)行在虛擬機(jī)上，從物理介質(zhì)到虛擬機(jī)到各種應(yīng)用的可靠性都決定了云服務(wù)的可靠性。太一星晨T-Force對(duì)2-7層健康檢查功能可以保障云服務(wù)器從物理介質(zhì)到虛擬機(jī)到操作系統(tǒng)到各種應(yīng)用每一個(gè)環(huán)節(jié)的高可用，一旦出現(xiàn)故障點(diǎn)，故障點(diǎn)會(huì)被第一時(shí)間屏蔽，并通知云管理平臺(tái)，進(jìn)行恢復(fù)操作，故障恢復(fù)之后相應(yīng)資源會(huì)自動(dòng)加入計(jì)算資源池。還可通過(guò)TCP連接復(fù)用功能減小云服務(wù)器處理TCP連接應(yīng)用的壓力。對(duì)于采用多條不同ISP鏈路的云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)，太一星晨應(yīng)用交付在具備多鏈路負(fù)載均衡功能提升數(shù)據(jù)連接可靠性的基礎(chǔ)上，還可通過(guò)廣域網(wǎng)加速功能加快廣域網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸速度。

　　4、可實(shí)現(xiàn)良好的擴(kuò)展性

　　可拓展性不言而喻，即對(duì)未來(lái)可能發(fā)生需求的彈性擴(kuò)充與滿(mǎn)足。這就需要應(yīng)用交付設(shè)備能夠更好的融入到虛擬化平臺(tái)中，除了功能和性能要滿(mǎn)足云環(huán)境下彈性與設(shè)備資源可視化，同時(shí)還需應(yīng)用交付設(shè)備自身要提供對(duì)外可編程的接口，實(shí)現(xiàn)配置的統(tǒng)一自動(dòng)部署。

　　那么，基于上述一系列功能需求，不妨來(lái)詳細(xì)了解一下山西省教育云平臺(tái)的詳細(xì)部署情況。

　　太一星晨部署山西教育云平臺(tái)

　　一、 鏈路負(fù)載

　　1、在互聯(lián)網(wǎng)接入?yún)^(qū)部署兩臺(tái)太一星晨T-Force 6000應(yīng)用交付設(shè)備，對(duì)出站流量負(fù)載均衡，在兩條鏈路間進(jìn)行流量分配。

　　2、 實(shí)時(shí)對(duì)出口鏈路進(jìn)行監(jiān)控和健康檢查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)端口down掉的情況。

　　3、 保證每次客戶(hù)端都可以通過(guò)通信質(zhì)量最好的鏈路來(lái)訪問(wèn)內(nèi)部的應(yīng)用服務(wù)器，極大的改善用戶(hù)體驗(yàn)，并提升整個(gè)系統(tǒng)的工作效率。

　　二、服務(wù)器負(fù)載

　　為全面支持山西教育云計(jì)算解決方案，太一星晨部署了兩臺(tái)T-Force 12000 V產(chǎn)品作為服務(wù)器負(fù)載均衡。

　　作為數(shù)據(jù)中心與應(yīng)用之間的橋梁，太一星晨T-Force應(yīng)用交付產(chǎn)品提供了與云平臺(tái)的強(qiáng)大集成，支持與Vmware的虛擬化聯(lián)動(dòng)，為數(shù)據(jù)中心服務(wù)器整合提供了系統(tǒng)的管理程序?qū)印４送?，太一星晨ADC設(shè)備自身的虛擬化功能，彌補(bǔ)了企業(yè)租戶(hù)云計(jì)算環(huán)境的縫隙。

　　通過(guò)與Vmware虛擬主機(jī)的聯(lián)動(dòng)，T-Force應(yīng)用交付實(shí)現(xiàn)了對(duì)虛擬主機(jī)故障的自動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自動(dòng)重啟、自動(dòng)移除，以及自動(dòng)部署，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)虛擬主機(jī)的自動(dòng)操作。

　　三、使用效果

　　太一星晨通過(guò)鏈路、服務(wù)器負(fù)載等采取的一系列有針對(duì)性的部署，最終使山西省教育信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了高可靠性與業(yè)務(wù)連續(xù)性，并通過(guò)與Vmware的聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)虛擬機(jī)的自動(dòng)部署，實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)化的資源調(diào)配，并保障了山西省教育云平臺(tái)高效可靠的通暢運(yùn)行。

　　由此，依托太一星晨T-Force應(yīng)用交付產(chǎn)品強(qiáng)大的性能與靈活的擴(kuò)展能力，為山西教育信息化數(shù)據(jù)中心未來(lái)業(yè)務(wù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。